AppAssionati

Quest’app è stata creata nell’ambito del progetto “APP-ASSIONATI” realizzato dalla classe 4^ dell’Indirizzo Turismo dell’Istituto d’Istruzione Superiore “Cassata-Gattapone” di Gubbio. Il progetto nasce dalla volontà di far conoscere, promuovere e valorizzare il patrimonio storico-artistico, architettonico e archeologico presente nel territorio, a partire dalla città di Gubbio mediante una tecnologia nuova rispetto a quella tradizionalmente utilizzata, di facile consultazione, veloce e alla portata di tutti. L’app illustra cinque itinerari tematici di grande interesse, in parte anche inediti. Il riferimento fisico e storico, punto di partenza e di ritorno di ciascun percorso è Palazzo dei Consoli, baricentro e cuore della città. Tra le principali finalità che sono state perseguite vi è stata quella di “motivare” i ragazzi rendendoli protagonisti essi stessi nelle diverse fasi operative del progetto che proseguirà nel prossimo anno scolastico, attraverso l’individuazione e l’inclusione di altri itinerari tematici.

Testi: realizzati dagli alunni e dagli insegnanti responsabili del progetto.

Fotografie: da “Appunti d’autore” di Pietro Livi

I responsabili del progetto: Prof.ri Pietro Livi e Valentina Borgnini This app was created under the project "APP-ASSIONATI" made from Grade 4 to Guideline Tourism Institute of Higher Education "Cassata-Gattapone" Gubbio. The project stems from a desire to introduce, promote and enhance the artistic and historical heritage, architectural and archaeological heritage in the territory, starting from the town of Gubbio using a new technology than that traditionally used, user friendly, fast and affordable all. The app presents five thematic itineraries of great interest, partly unpublished. The physical and historical reference, point of departure and return of each path is Palazzo dei Consoli, center of gravity and the heart of the city. Among the main aims that were pursued there was to "motivate" the guys making them the protagonists themselves in the various operating phases of the project which will continue in the next school year, through the identification and the inclusion of other thematic itineraries.

Texts: made by the students and by the teachers responsible for the project.

Photos: 'Author's Notes "by Pietro Livi

Project leaders: Professors Pietro Livi and Valentina Borgnini