【実験版】教員採用試験対策－100点くじらLearning－

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
eラーニング実験に参加して頂いている方は，こちらのアプリをダウンロードしてください。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△

以下にご同意頂ける場合のみ，本アプリをご利用ください。
--------------------------------
本学習システムで学習されたデータは，統計的に処理され研究利用されます。
個人が特定される形で公開されたり，研究目的以外で利用されたりすることはありません。
--------------------------------

【概要】
このアプリでは，主に，教員採用試験対策のための学習を行うことができます。具体的には，教職教養，幼稚園教育要領，小学校学習指導要領，中学校学習指導要領などの学習コンテンツを用意しております。

【特徴】
「問題を見て，答えを表示させ，自己の理解度（とてもよい～全然だめ）を評定するだけ」というシンプルな学習法です。
必死で覚えようとしなくとも，見流す程度の気楽な学習を続けるだけで，着実に実力レベルの成績が上昇していく（寺澤・吉田・太田，2008）*という，潜在記憶の理論的背景をベースにしています。

【その他】
●オフラインでは，アプリはご使用になれません。
●ID・パスワードの再発行が必要な方は，メールアドレス（admin＠kuji-learning.com）宛に，問い合わせを行って頂きますようお願い申し上げます。

（引用文献）
*寺澤 孝文，吉田 哲也，太田 信夫（2008） 英単語学習における自覚できない学習段階の検出 : 長期に連続する日常の場へ実験法を展開する． 教育心理学研究 56(4), 510-522.

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
Who has gotten to participate in e-learning experiment, please download this app.
△△△△△△△△△△△△△△△△△△

Only if you agree to the following, please use this app.
--------------------------------
Data that has been learned in this learning system is studied use are processed statistically.
Or published in a way that individual is identified, it does not or is used in for purposes other than research.
--------------------------------

【Overview】
In this app, mainly, you can do the learning for faculty recruitment exam measures. Specifically, teaching education, kindergarten education guidelines, elementary school curriculum guidelines, we have prepared the learning content, such as a junior high school course of study.

【Characteristic】
"Look at the problem, to display the answer, only to assess the self-understanding of the degree of (very good - worth a damn)" is a simple learning method called.
Without trying desperately to remember, just continue the carefree learning of the extent to which flow seen, the results of steadily ability level rises (Terasawa Yoshida Ota, 2008) * that, the theoretical background of implicit memory it is based.

[Other]
● In the offline, the app can not be used.
● ID · password reissued those who need of, to the email address (admin@kuji-learning.com), I would like to ask that we will conduct an inquiry.

(Citations)
* Takafumi Terasawa, Tetsuya Yoshida Nobuo Ota (2008) English word can not be aware of in the learning of the learning phase detection: to expand the experimental method to the day-to-day forum for continuous long-term. Educational Psychology 56 (4), 510-522.