DILO

DILO es una herramienta diseñada especialmente para personas con dificultades en el área de la comunicación oral o escrita, siendo un instrumento y sistema de comunicación alternativo y/o aumentativo de comunicación.

Permite tanto su uso como sistema de comunicación como herramienta para profesionales del ámbito de los trastornos generalizados del desarrollo y del espectro del Autismo, daño cerebral adquirido así como otras afectaciones a nivel de comunicación, para el entrenamiento y enseñanza de conceptos tanto mediante imágenes como lectoescritura fonológica, global y estructuración del lenguaje.

¿Cómo se ha desarrollado?

DILO fue desarrollada a partir de la necesidad observada en el campo del espectro del autismo y del daño cerebral adquirido, inicialmente como herramienta para la comunicación de dos casos concretos muy dispares entre sí; uno de ellos orientado a la comprensión y expresión del lenguaje, usando por tanto la lectoescritura y formación de frases para peticiones; otro a nivel básico mediante el intercambio de una imagen real o pictograma. A partir de ahí, los diferentes niveles se fueron ajustando y testeando en función de los resultados que se iban obteniendo, hasta lograr 3 niveles de comunicación combinables; imagen, pictos nivel frase y lectoesritura mediante categorías, de modo que la herramienta pudiera adaptarse a las diferentes necesidades de la población.

Su usabilidad fue mejorándose durante un año mediante pruebas con la población descrita y adaptándose en función de las necesidades que marcaban los usuarios, familias y tutores, limpiando la interfaz de la aplicación de posibles distractores y teniendo en cuenta siempre la sencillez de estímulos necesaria para su mejor rendimiento, teniendo en cuenta desde dificultades en atención a estímulos hasta la motricidad de los usuarios, facilitando su accesibilidad en la población a la que va dirigida.

Resultados

DILO no solo permite la expresión de peticiones de los usuarios, además puede servir como instrumento de entrenamiento de nuevas unidades y conceptos necesarios en función del caso, mediante el emparejamiento de estímulos basándose en el aprendizaje incidental. Para este objetivo, se facilitan diferentes recursos como el modo cámara, sacando una foto del estímulo real, o la escritura del concepto a entrenar, de modo que una vez adquirido se mantendría en el repertorio comprensivo y expresivo del usuario.

En los casos en los que se entrenó y por los que se diseñó la aplicación se han observado mejoras sustanciales, convirtiéndose DILO en el sistema de comunicación de los alumnos, adquiriendo nuevos aprendizajes mediante la misma.

¿Qué posibilidades ofrece?

· Modo básico: muestra de tarjetas discretas como modo de petición/entrenamiento del concepto mediante ensayos discretos
· Modo avanzado: creación de estructuras nivel frase mediante pictogramas descargables de la web de ARASAAC (http://www.arasaac.org/) o palabras escritas en función del nivel del alumno.
· Modo escritura: permite la creación de nuevas tarjetas mediante la escritura de las mismas
· Creación de estructuras propias: tarjetas a partir de fotografías de objetos reales

¿Cómo se usa?

DILO consta de dos lanzadores distintos; uno para configurar la app en función de las necesidades del usuario, donde se configuran las opciones de uso de la aplicación en sí; otro mediante el cual se accede a la herramienta. Ambos lanzadores son independientes, por lo que en una Tablet o móvil se puede mantener visible únicamente el lanzador de la aplicación, evitando así errores o cambios en su configuración por errores en la manipulación del sistema. Dilo is a tool designed especially for people with difficulties in the area of ​​oral or written communication, being an instrument and alternative communication system and / or augmentative communication.

Allows both use and communication system as a tool for professionals in the field of pervasive developmental disorders and autism spectrum, acquired brain injury and other damages to level of communication, for training and teaching concepts both through images as literacy phonological, global and structuring of language.

How is developed?

DILO was developed from the need observed in the field autism spectrum and acquired brain injury, initially as a tool for communication in two very dissimilar to each other specific cases; one oriented language comprehension and expression, thus using literacy and training requests phrases; another basic level by sharing a true picture or pictogram. From there, different levels and testing were adjusted depending on the results that were obtained, to achieve 3 levels of combinable communication; image, phrase and lectoesritura Picts level by categories, so that the tool could be adapted to the different needs of the population.

Usability was being improved for a year by testing the population described and adapted according to the needs marking users, families and guardians, cleaning the application interface of possible distractions and always taking into account the simplicity of stimuli necessary for its better performance, considering from difficulties in response to stimuli to motor users, facilitating their accessibility to the population to which it is addressed.

Results

DILO not only allows the expression of requests from users also can serve as a tool for training new units and concepts necessary depending on the case, by coupling of stimuli based on incidental learning. For this purpose, different resources such as camera mode is easy, taking a picture of the real stimulus, or writing from concept to train, so that once acquired would remain in the user comprehensive and expressive repertoire.

In cases in which it was trained and which the application was designed substantial improvements have been observed, becoming DILO in the communication system of students, acquiring new learning by itself.

What options?

· Basic Mode: discrete sample cards as a mode of request / training concept through discrete trial
· Advanced Mode: creation of structures sentence level by pictograms downloadable web ARASAAC (http://www.arasaac.org/) or written words depending on the level of the student.
· Writing mode: allows the creation of new cards by writing them
Creation of own structures: cards from photographs of real objects

How do I use it?

DILO consists of two different pitchers; one for configuring the app based on user needs, where options for using the application itself are configured; another whereby access to the tool. Both pitchers are independent, so that a tablet or mobile can be maintained only visible application launcher, thereby avoiding errors or configuration changes by errors in handling system.